Vokietija: Mokyklos uždaromos remiantis „magiškais“ tyrimais

Demokratija Koronavirusas

Originalus straipsnis paskelbtas 2021 m. birželio 3 d.

Stephan Kloss. Išversta padedant www.DeepL.com/Translator.

Daugeliui tėvų Saksonijos laisvojoje žemėje (ir ne tik čia) pastaraisiais mėnesiais klausimas „Ar mano vaikų mokykla dirba, ar ne?“ tapo esminiu. Kaip statistiškai abejotinai ir nemoksliškai Saksonija pristato savo Corona mokyklų politiką, jau buvo nurodyta čia. Be potvarkių, Švietimo ministerija, siekdama pagrįsti mokymo apribojimus, rėmėsi vadinamąja S3 direktyva. Šiame straipsnyje buvo pateikta daugiau informacijos apie tai.

Pateisinimas kaip pateisinimo pateisinimas

Apie ką kalbama S3 gairėje? Miuncheno Liudviko Maksimiliano universiteto (LMU) Visuomenės sveikatos ir sveikatos paslaugų tyrimų katedra vadinamojoje 141 puslapio įrodymų bazėje išvardijo tyrimus, kurie turėtų įrodyti, kad, pavyzdžiui, mokinių skaičiaus mažinimas, grupinis mokymas, kaukės dėvėjimas ir pan. mokyklose gali padėti sumažinti infekcijų paplitimą. Vienas iš šios įrodymų bazės šaltinių buvo 2020 m. spalio 8 d. – lapkričio 5 d. atliktas meta tyrimas. Savo ruožtu šio metastudijos pagrindą sudaro 42 publikacijos „Corona“ ir mokyklų uždarymo ar atidarymo priemonių tema. Skaityti čia.

Pirmiau minėta įrodymų bazė buvo, taip sakant, diskusijų dokumentas, kuriuo rėmėsi plačios komisijos, kurią sudarė tiek balso teisę turintys, tiek patariamojo balso teisę turintys nariai, suinteresuotosios šalys (žr. 20 ir 21 psl.). „Konsensusu pagrįstos“ rekomendacijos buvo pateiktos devyniose pagrindinėse kategorijose. Žr. turinio lentelę 3 puslapyje.

Kur yra moksliniai ir empiriniai įrodymai?

Apžvelgus 42 išnagrinėtus tyrimus, kurie sudaro rekomendacijų pagrindą, matyti, kad jie iš tiesų yra

31 matematiniai modeliai
9  stebėjimo
2  eksperimentiniai arba kvazieksperimentiniai tyrimai.

(skaitykite skiltyje „Pagrindiniai rezultatai“).

Tyrimai tiksliai išvardyti balsuojantiems nariams minėtoje 141 puslapio įrodymų ataskaitoje anglų kalba. Be abejo, tyrimas pareikalavo daug darbo ir laiko.

Pavyzdžiui, nuo 24 puslapio 2 lentelėje ir tolesnėse dalyse apibendrinti su kohortavimu susiję modeliavimo rezultatai. Tačiau VISŲ atveju įrodymai teigia: mažai arba labai mažai įrodymų, o beveik visų atveju – apibendrinamasis sakinys:

„Sumažintas vertinimas dėl šališkumo rizikos, nes kilo didelių kokybės problemų…“ (Downgraded for risk of bias, due to major quality concerns in some studies …).

Tas pats pasakytina ir apie burnos-nosies apsaugos dėvėjimą, prasidedantį 70 p. Vėlgi, modeliavimui, kaip ir ką tik minėtam sakiniui, yra daug žemų (lows) ir labai žemų (very lows).

Staiga 44 puslapyje esančioje 7 lentelėje (Tyrimų, kuriais prisidedama prie rezultato, apžvalga: Kohortavimas: Kohortavimas klasėje – pvz., sumažintas klasės dydis; angl. Cohorting: Cohorting within the class – e.g. reduced class sizes) pateikiamas kvazieksperimentinis tyrimas (Ipshording2020). Informaciją apie originalų tyrimą rasite čia. Kaip šis tyrimas susijęs su kohortų sudarymu? Tyrimas iš esmės neturi nieko bendra su tuo. Tai susiję su sumažėjusiu infekcijų skaičiumi mokslo metų pradžioje po 2020 m. vasaros atostogų.

Nesvarbu, ar skaitysite 141 puslapį iš viršaus į apačią, iš kairės ar iš dešinės, pirmyn ir atgal, ar skersai: mokslinių-empirinių įrodymų, kad grupavimas, klasių mažinimas ar kaukių dėvėjimas „sumažina“ infekcijų paplitimą mokyklose, paprasčiausiai nėra.

Beprasmis grupavimas

Nors nėra empirinių įrodymų apie jo veiksmingumą, kohortavimas (grupavimas) praktikuojamas, nes šalys tai įsako daryti iš viršaus. Vidurinėse mokyklose daugiausia A ir B savaitės, t. y. vieną savaitę viena klasė (…) ateina į mokyklą, kita mokosi namuose, o kitą savaitę – atvirkščiai, paprastai tada, kai 7 dienų sergamumo rodiklis (vok. Inzidenzwert) viršija 100.

Pradinėse mokyklose nustatytas grupavimas įgyja dar beprasmiškesnes formas, bent jau Saksonijoje: visa klasė (…) ateina į mokyklą, bet tik pusė jos gali lankyti pamokas, o kita pusė yra prižiūrima popamokinės priežiūros centre ir ten turi atlikti užduotis. Tačiau tai taikoma tik tiems vaikams, kurie yra sudarę popamokinės priežiūros sutartį. Kitą savaitę įvyko pokytis. Kaip šis metodas turėtų „pažaboti infekciją“, prieštarauja logikai.

Ar šios gairės galbūt yra tik pusiau akademinė greita priemonė receptams pateisinti? Toks įspūdis susidaro perskaičius 141 puslapį. Kyla klausimas, ar visi susiję asmenys perskaitė ir suprato visą įrodymų dokumentą. Vienas iš balsavusių narių, su kuriuo susisiekiau, teigė, kad jis nėra matęs ar skaitęs nė vieno iš išvardytų tyrimų. Vienas iš jų apie tai buvo informuotas diskusijų metu. Kai paklausiau Miuncheno visuomenės sveikatos ir sveikatos paslaugų tyrimų skyriaus pirmininko, ar visi balsavimo dalyviai perskaitė įrodymų dokumente išvardytus tyrimus, jis atsakė, kad negali atsakyti į šį klausimą ir kad to netikrino.

Planavimas, tyrimų atranka, diskusijos, balsavimas ir paskelbimas būtų užtrukę nuo 2021 m. rugsėjo pabaigos iki vasario pradžios.

Vėliausiai iki balsavimų tie, kurie perskaitė studijų medžiagą, jau turėjo suprasti, kad vyksta blogi dalykai. Štai trys pavyzdžiai:

  • Mokinių skaičiaus mažinimas ir (arba) grupavimas, įrodymų kokybė: labai žema, rekomendacijos lygis: griežta rekomendacija A (4 puslapis).
  • Mokinių ir mokytojų dėvimos kaukės, įrodymų kokybė: žema, rekomendacijos lygis: griežta rekomendacija A (6 psl.)
  • Kaukės dėvėjimas vykstant į mokyklą viešuoju transportu, įrodymų kokybė: labai žema, rekomendacijos lygis: griežta rekomendacija A (8 psl.)

Kyla klausimas, kodėl „griežta rekomendacija A“ teikiama tam, apie ką nėra jokių įrodymų? Ir kodėl, be kita ko, rekomendacijos, kurioms nėra jokių įrodymų, yra Koronos mokyklos politikos pagrindas?

Šiuo atveju galima susidaryti įspūdį, kad buvo karštligiškai kuriamas iš pažiūros mokslinis sąmojis, kuriuo galėjo remtis žemių švietimo ministerijos, kad galėtų pateisinti politines priemones.

Reikia dar kartą tai prisiminti: Būtent šiomis „gairėmis“, be kita ko, buvo pateisinamas pagrindinės teisės į mokslą apribojimas.

Visi, dirbantys mokslo srityje, žino, kad modeliavimas turi tik ribotą aiškinamąją galią. Jie niekada nepakeičia gerai atliktų, skaidrių tyrimų su aiškiai suformuluotomis hipotezėmis, reprezentatyviomis populiacijos imtimis, nustatytais reikšmingumo lygiais, efekto dydžiais, rezultatų interpretacijomis ir mokslinėmis diskusijomis.

Atviros mokyklos Šveicarijoje

Mūsų kaimyninėje šalyje valdžios institucijos pasirinko „Corona“ mokyklų politiką, paremtą moksliniais ir empiriniais įrodymais, o ne, kaip Vokietijoje, politine baime, įteisinta įsakymais. Visuose kantonuose mokyklos liko atidarytos per vadinamąją „trečiąją bangą“.

Vokietijoje Saksonijos kultūros ministerija, be kita ko, visuomet tvirtino, kad mokyklos nėra pandemijos varomoji jėga, o paskui vis tiek uždarė mokyklas, tuo tarpu Šveicarijos valdžios institucijos nesureikšmino Corona klausimo, bet nepasidavė politinės baimės rigidiškumui ir rėmėsi higienos priemonių paketu bei moksline ilgalaike moksleivių antikūnių išsivystymo stebėsena, kai mokyklos buvo atidarytos. Dabartinės bandymų serijos rezultatai buvo paskelbti prieš kelias dienas.

Naujas kaukės tyrimas veda prie S3 gairės ad absurdum

Prieš kelias savaites Vokietijoje buvo paskelbtas metastudija apie kaukės dėvėjimo poveikį. Autoriams pavyko įrodyti statistiškai reikšmingą koreliaciją tarp neigiamo deguonies trūkumo kraujyje ir nuovargio kaukes dėvintiems asmenims. Dauguma nagrinėtų dokumentų buvo tikri tyrimai. Bus įdomu sužinoti, ar šios išvados bus įtrauktos į kitas gaires. Įrodymų požiūriu tai greičiausiai reikštų, kad „aukštas“ arba „labai aukštas“ su „griežta rekomendacija A“. Tai reikštų, kad vaikams mokyklose nebebus leidžiama dėvėti kaukių.

__________________________________________

Stephanas Klossas yra laisvai samdomas žurnalistas.

Šis tekstas pasirodė 2021 m. birželio 3 d. pavadinimu „Mit Studien-Hokuspokus Schulen schließen“ svetainėje https://www.achgut.com/

Išversta padedant www.DeepL.com/Translator

Šis tekstas yra licencijuojamas pagal „Creative Commons Attribution 4.0“ tarptautinę licenciją. Nesivaržykite kopijuoti ir dalintis.